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Évaluation périodique des programmes

L'évaluation périodique des programmes de formation permet à l'Université Laval de s'assurer que ses programmes de formation sont pertinents et de qualité. De façon plus particulière, l'évaluation périodique porte sur les critères suivants :

  • La concordance entre, d’une part, les orientations et les objectifs du programme et, d’autre part, les besoins d’ordre scientifique, social, culturel et professionnel de la société, du milieu ou d'une collectivité.
  • La correspondance entre, d’une part, les orientations et les objectifs du programme et, d’autre part, l’évolution du ou des domaines du savoir concernés.
  • La prise en considération, dans la définition des orientations et des objectifs, des interrelations qui existent entre le programme évalué et les autres programmes de l’Université. 
  • La cohérence entre les conditions d’admission et les exigences du programme.
  • La cohérence entre les orientations, les objectifs et la structure du programme.
  • La concordance des contenus de formation aux orientations et aux objectifs du programme ainsi qu’au développement de la discipline, de la culture générale et de la pratique professionnelle.
  • L’efficacité des stratégies d’enseignement-apprentissage, d’encadrement et d’évaluation des apprentissages au regard de l’atteinte des objectifs du programme et du respect de ses orientations.
  • L’efficacité des mesures d’appui à la réussite au regard de la persévérance, de la durée des études et du taux de diplomation.
  • La qualité des ressources humaines et leur disponibilité pour la réalisation des activités associées au programme.
  • La qualité et l’accessibilité des ressources matérielles, technologiques et informationnelles requises par le programme.
  • La conformité des orientations et des objectifs du programme aux orientations de l’Université et des facultés. La prise en considération, dans la définition des orientations et des objectifs, des interrelations qui existent entre le programme et sa situation au regard du contexte québécois dans lequel il s’inscrit, ainsi que du contexte national ou international.
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